编者按：

　　“稍息”、“立正”、“正步—走”……8月，正是各大中学、高校新生军训的时间。

　　然而，军训这些天却成为新闻舆论的焦点。8月24日，湖南省龙山县皇仓中学军训教官因体罚学生，与师生发生肢体冲突，共造成42人受伤。

　　一波未平，一波又起。今日，辽宁又传来“阜新高中女生军训期间跳楼”的噩耗。据悉，辽宁阜新市育才中学高中部女生王某薇，在军训期间因军姿不好被老师扬言开除，回家后跳楼自杀。

　　当今，军训已成为新生开学的第一课。最近军训冲突事件的缘由，无论是教官饮酒，还是误会玩笑，或是打闹过度，这些偶然性的导火索，点燃了军训自身不足的“火药”。学生军训制度已经到了改革的关口了。

　　军训到底怎么了？

高中女生军训期跳楼：军训制度，何去何从？

　　·为什么要军训？

　　1985年中华人民共和国教育部、总参等部门联合下发了《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》是军训试点开始的标志。

　　教授国防知识和技能　“军训很有价值”

　　军训期间会训练内务整理和紧急疏散等日常能力，教授军体拳等健身运动，并开展国防知识讲座。部分高等院校军训会让学员体验实弹射击。2005年中国青年报的一项调查显示69%的人认为“军训很有价值”，但该调查也指出只有30%的人认为自己在军训中“收获了国防教育知识”。

　　增进新同学间了解　快速熟悉新环境

　　军训对象通常为刚入学新生，且一般以班级为单位。作为班级的第一个大型集体活动，军训可以增进同班级同学间了解。军训中的行列操练亦可培养班级成员间协作能力。

　　培养吃苦耐劳精神　避免“独生子女症”

　　军训学员通常为独生子女，往往娇生惯养，以自我为中心。艰苦的且需要团队合作的军训生活至少为独生子女们提供了一些必要的生活经验。中国青年报社会调查中心与新浪校园频道合作开展的一项调查（共1510人参与）显示，97%的受访者在上学期间参加过军训，大多数人（51.5%）感受到的是“自己的意志品质得到了锻炼”。

　　·争议

　　过度强调统一　滋生利益腐败链

　　统一购置服装、拉出去集中训练，增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担，为少数人提供了创收的机会，甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言，军训结束，“军服”大多数作为废品变卖，浪费极大。此外，有大学军训时要求学生不论男女都要剪短发，大部分网友反对这种做法。

　　天气恶劣体罚暴力　或造成意外死伤

　　而军训时由于天气过热、阳光过强烈，中国各地的军训中，学生晕倒、猝死等意外亦时有发生，使得军训引发争议。中国大陆地区的学校通常在暑期或8月末对新报到的学生组织军训，每年都会举行新生的军训。军训通常在天气晴朗的时候，在其学校的露天操场或运动场上进行。

　　由于军训学生众多，加上管理混乱，部分地区教官良莠不齐，对学生进行体罚甚至暴力殴打的事件时有发生。如2014年8月，湖南龙山县皇仓中学进行军训时，县武装部组织的预备役的教官与师生发生斗殴，造成42人受伤，其中一名教师重伤。

　　军训内容异化　有“训”无“军”

　　有“训”而无“军”，离军事很远，离吃苦很近。虽然大多数学校都声称军训有益于“全面发展学生综合素质”，“提高学生的毅力，培养学生的拼搏精神”，但有些人声称，军训实际上只是让学生在太阳下暴晒几个小时（甚至更久）练习没有意义的动作（一般是站军姿、练步法、练转法等），并没有什么实际意义。

　　军训异化与教育理念的异化有关，那就是重思想轻技能，首先要学生忍耐与服从，知识与技能则在其次。军训从一开始就被视为培养学生纪律性、团队意识、吃苦耐劳精神的机会，表现为注重单调重复的队列训练、长时间站军姿等，军训的本质即军事技能训练却被忽略了。而如何掩护、防灾、防空、防恐，这些才是普通人受益终生的东西，也是国防后备力量的应有之义。

　　具体到现时军训的手段，也与未成年人保护精神有所违悖。军训往往带有人身强制性，比如烈日下站军姿、长时间的队列训练，你可以视为“劳其筋骨”，但放到其他任何地方，就完全可以是被禁止使用于未成年人身上的体罚。

　　·军训要去伪存真，但不应妖魔化

　　现实中，军训已渗透到社会的各个层面，大学、中学、小学都有涉及，很多企业单位也热衷在员工培训中加入军训内容。军训的“普及”具有很强的市场需求因素，很多家长让孩子参加军训，是想让孩子吃吃苦，锻炼锻炼意志，而企业单位，则主要是想通过军训培养员工的团队和纪律意识。很难否认，军训作为一种磨练人的方式在当下很有市场。

　　从更深层次看，面对社会的军训本质是国防教育。作为一种教育，它必须尊重人。让人学会吃苦、坚持和遵守纪律，可以以正直诚实激励的方式实现，也可以以管束压制和威胁的方式实现，前者是教育，后者是奴役。所以，作为国防教育的核心部分，作为具有很大现实需求的军训，其存废本身是伪命题，真正的问题是军训需要去伪存真，恢复其教育的本真。一个能锻炼出人健康体魄，激发出人坚定意志和崇高精神的军训是任何一个国家和社会都需要的。但如果军训异化成“奴性教育”，以践踏人格的方式以获得所谓的吃苦经历和服从的“品质”，这种军训无疑是需要摒弃的。

　　当下的军训事实上是过去尚武精神的延续。古人说，质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬然后君子。意思是一个君子要文武双全，有质朴的武的一面，也有文明的文的一面。古人强调尚武，不仅是为强健体魄，更是培养和保持一种大义凌然的精神。一个人如此，一个国家更是如此，好战必亡，忘战必危。从国家层面，军训教育必不可少，从社会层面，军训之所以演变成一种巨大需求，背后正是我们的教育过于尚文，让学生的体魄和精神都太文弱了。

　　有人主张，军训是大学生和成年人的事，不应向高中生甚至是小学生群体推广。其实这是种偏见。尚武精神不是从天而降的，他是从小养成的。小学生没有必要参加通常的军训，但也需要意志和精神的培养。中学以上参加有限度并包含精神激励的军训其实很有好处，这就是尚武精神的播种和延续。

高中女生军训期跳楼：军训制度，何去何从？

　　·国外也军训么？

　　当今世界上，无论是战火不断的国家，还是处于和平环境的国家，都十分重视学生军训，不仅设立了健全的组织机构，而且还制定了相配套的大纲、教材和实施方法。可以说，学生军训已成为世界各国加强国防建设的一项重要措施。下面对部分国家军训情况作简要介绍。

　　美国：

　　除制定了全民性的《国防教育法》以外，还专门针对青壮年制定了《普遍军训与兵役法》，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。对高等学校的学生军训，已经形成了一整套完善的制度。在全国350所高等院校和650多所高级中学设了351个后备役军官训练团，由国防部统一领导。学生是自愿参加的，结业后授予后备役少慰军衔。军训训练分为二年制和四年制两种。训练时间以四年制的学校为例，一般前两年为每周2~3学时，主要学习基础军事课程，后两年每周5学时，并参加一次为期6周的军事夏令营（相当于我国的集中军训）。这些学生在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计，美军现役部队中有30%的将军和40%的校、尉级军官是来自后备役训练团毕业的大学生。

　　英国：

　　陆军在地方大学设立军官训练团，他们对学生军训一直都是非常重视的，而且要求人人平等，就是王子也要参加军训。目前，英国陆军在大学中设立的军官训练团共有16个分队，2500人。空军在64所大专院校中也设立了16个训练中队；陆、海、空三个军种都在中学普遍招募学兵，对自愿参加的学生进行军事训练。

　　印度：

　　通过国民学兵团对全国地方大、中学生进行军事训练。学兵团属国防部国防学兵团总监署领导。学生根据年龄、性别分别编入高级组（18~26岁）、初级班（13~18岁）和女子组。通过训练使他们掌握一定的军事知识和技能。

　　德国：

　　规定所有19岁以上的青年学生都必须接受军事体育训练，大专院校一般都将军事课列为学生的必修课程，并经过严格的考核，为国家培养后备役人才打基础。

　　波兰：

　　对学生军训极为重视，1973年国家规定：凡是大学毕业的男生，都要到部队参加集中训练1年。上半年在后备役军官学校学习，下半年在部队代职。军事训练期满后授预备役中尉军衔。并规定以参加军训代替服兵役。

　　越南：

　　规定初中以上学生，每年都要进行军训训练。按规定训练结束经严格考核合格者，视情况授予预备役准尉或少尉军衔，个别授予现役少尉军衔，分配到部队技术兵种任职。

　　南斯拉夫、罗马尼亚、以色列等国家都对大中学生规定了不同形式的军事训练。瑞典、瑞士等中立国家对全民的国防教育更为重视，他们要求所有中小学生必须接受国防教育，在大学期间直至参加工作，到45岁以前，必须去部队接受2~8个月的军事训练

　　·声音

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇：

　　军训不应再作为学生的必修课，而应该由各学校根据学生自身的情况自主决定。近期军训中频发冲突，多数与教官强制学生服从有关。如果军训将重点引导培养学生的意志品质，在当前还有一定价值，但价值也有限，这就好比学生参加一次吃苦夏令营。

　　广州市教育局副局长吴强：

　　学生虽然经受平日难以经历的艰辛，但却收获了课本无法教予的知识。在这一课中，接受的不仅仅是身体的考验，还有意志的锤炼、品格的培养，心灵的净化等。

　　一名家长：

　　取消军训的主要理由是现在的军训变成了“军驯”，军训培养了学生的服从思维和习惯，而不是培养学生独立、自主，那些单调的正步走、站军姿，对于大部分学生而言，有百害无一利。

　　·结语

　　从以上看来，军训制度本身无可厚非，但一系列军训冲突事件暴露的是我国军训制度中存在的弊病：军训原本是为了让学生强身健体，推进素质教育，却堕落为做无用功的形式主义。对此，北京大学法学院教授孙东东认为，应该抓住青少年的求知欲、好奇心，把诸如队列训练等军事体育科目调整到平常的体育课中，军训时大力普及21世纪国防的理念以及现代国防科学技术知识，培养学生对现代军事科学技术的兴趣，重点放在培养学生的国防意识和国家安全观上。

　　因此，如何让军训更好的实现它的价值，亟待社会各方冷静思考。