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描写校园雪景的作文 2015西城高三二模作文评析

2015年5月5日　阅读: 913

襄樊学院校园雪景

精彩内容：

2015西城高三二模作文评析

2015-05-04郑会英北京高考北京高考

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作文题目

请在下面两题中任选其一作为标题，写一篇不少于700字的文章，自定文体（诗歌除外）。

?远方有多远?留住该留住的

执拗地深奥着

——2015西城二模大作文评析

引用学生的一句话来说：“西城的命题老师真是萌萌哒可爱”，继一模考试一口气出了两个半命题之后，二模又执拗地来了两个全命题作文，看来今年西城的老师笃定地避开了材料作文了。

我们不妨来看看这两个作文题目。

先说第一个：远方有多远。据说就在上星期，海淀这边流行着一个材料作文，就是网上热炒的那个语文老师的辞职信：“世界那么大，我想去看看”，而且在判卷的时候，凡是写了“干嘛要出去，家里也很好”的一律按跑题论处。是不是很有意思？这边在说着要出去看看，那边就回应过来了：远方有多远。

学生们对于这个题目应该是不陌生的，前有北大自招的作文题目，出自鲁迅先生的“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，后有前两年西城一模题“如果不出去走走，你就会以为这里是全世界”遥相呼应。又有三毛的诗《远方有多远》和黄雅莉的歌《远方有多远》雅俗共赏，即便这些你都不知道，《读者》和《青年文摘》上也有这个题目的不少踪影。

远方有多远呢？它可以在万里之外，也可以在你心里梦里，可以是永远无法抵达的地方，也可以是近在心头的悲悯与关怀。可以是梦想，也可以是脚下之路。这样看来，写倒还是有不少东西可写的，就是题目旧了点，也虚了点。让高三的孩子们恍惚了点。

再来看看第二个题目：留住该留住的。

命题作文审题时，一般先看题目中的名词：该留住的。那就需要高三党们想一想，什么是该留住的。很多了是不是？各种传统，各种精神，各种人文的非人文的，或者也可以是那些留下深刻印记的教训或者耻辱。再看看题目中的动词：留住。动词是作文的中心所在，不要写跑写偏全篇都在写没有留住哦。除了名词和动词外，还要注意看看有没有别的修饰性词语或者是隐含的，例如：谁来留住该留住的，留住谁心里眼里该留住的，谁来评判这个标准呢？

十多年来接触过不少学生，看过很多学生的作文，感觉西城知名高中的语文老师多多少少是有些清高的，总是喜欢在立意上引导学生深入深入再深入，一味追求作文的思想深度。原本追求境界并没有错，可是作为考场作文来说，时间限定，篇幅也有限，往往对于境界的过度追求会伤害到作文的结构和材料等其他方面，未免有点得不偿失。所以，越是名校的孩子，越要注意了，高考临近，在立意方面对深度的渴望放一放，把注意力放在作文的整体布局上，毕竟，作文打分是有特定的评分标准的。

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